Évf. 13 Szám 3-4 (2015)

View Évf. 13 Szám 3-4 (2015)
Megjelent: 2015-12-20

Teljes szám

Tanulmányok

  • A család nevelési funkciója a Horthy-kori tankönyvekben

    Pálmai Judit
    7-23
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.1

  • A paraszti létmód tudatformáinak leképeződése Koszta József leánygyermek-ábrázolásain

    Támba Renátó
    25-41
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.2

  • A gyerekek játékokhoz fűződő érzelmi kapcsolata

    Zsubrits Attila, Valkó Anna, Horváth Krisztina, Fehér Annamária
    43-59
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.3

Képzés és Gyakorlat

  • Pedagógustehetség − tehetséges pedagógus?

    Bencéné Fekete Andrea
    61-72
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.4

  • Kreativitás és neuropedagógia

    Detre Zsuzsa
    73-85
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.5

  • Lelkesedés és inspiráció a nevelőtestületben

    Farnady-Landerl Viktória
    87-99
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.6

  • In memoriam Apáczai Kiadó

    Fülöp Orsolya
    101-118
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.7

  • A nagykanizsai iskolaintegráció okainak a vizsgálata

    Kőmüves Zsolt
    119-131
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.8

  • Tudomány és művészet

    Révész József
    133–-140
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.9

  • A logoterápia eszköz- és módszertárának alkalmazási lehetőségei a szupervízióban I.

    Varga Szabolcs
    141-151
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.10

Szakmai Pedagógusképzés

Könyvismertetés