Számítógéppel támogatott kvalitatív adatelemzés a hazai neveléstudományi PhD-képzésben

Kálmán Sántha

doi:10.17165/TP.2017.1-2.9

Authors

Kálmán Sántha Pannon Egyetem MFTK Neveléstudományi Intézet

DOI:

https://doi.org/10.17165/TP.2017.1-2.9

Abstract

This study reveals the extent to which PhD students of pedagogy in Hungary are aware of the applicability of Computer Assisted Qualitative Data Analysis, focusing on MAXQDA and it also points out the frequency of its use in their practice. Results were gained by means of structured interviews and their coding was based on deductive and inductive logics. 109 coded units and 34 different codes led to the exploration of the strong points and difficulties of MAXQDA and Computer Assisted Qualitative Data Analysis and the illustration of those pedagogical research areas in which students claimed their use to be relevant.

Author Biography

Kálmán Sántha, Pannon Egyetem MFTK Neveléstudományi Intézet

santha.kalman1@gmail.com

References

Agar, M. (1991). The right brain strikes back. In: Fielding, N. G. és Lee, R. M. (Ed.), Using computers in qualitative research. (pp.181−194). London: Sage.

Cisneros Puebla, C. A. és Davidson, J. (2012). Qualitative Computing and Qualitative Research: Addressing the Challenges of Technology and Globalization. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum Qualitative Social Research 13/2, [online] http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1202285. [2012. november 2.].

Corbin, J. és Strauss, A.(2015). A kvalitatív kutatás alapjai. Budapest: L’Harmattan Kiadó.

Dömsödy, A. (2014). A számítógéppel segített kvalitatív adatfeldolgozás néhány módszertani kérdése. In: Szabolcs, É. és Garai, I. (Ed.), Neveléstudományi kutatások közben. Válogatás doktori hallgatók munkáiból, (pp. 21−27), Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.

Fielding, N. és Lee, R. (1991). Using computers in qualitative research. London: Sage.

Lewins, A. és Silver, C. (2007). Using software in qualitative research: A step-by-step guide. London: Sage. DOI: https://doi.org/10.4135/9780857025012

Niedbalski, J. és Ślęzak, I. (2016). Computer Analysis of Qualitative Data in Literature and Research Performed by Polish Sociologists. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum Qualitative Social Research, Vol. 17 No. 3. [online] http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs160344. [2016. december 11.]. DOI: https://doi.org/10.17169/fqs-17.3.2477

Salmona, M. és Kaczynski, D. (2016). Don’t Blame the Software: Using Qualitative Data Analysis Software Successfully in Doctoral Research. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum Qualitative Social Research Vol. 17 No. 3. [online] http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1603117. [2016. szeptember 14.].

Sántha, K. (2013). Multikódolt adatok kvalitatív elemzése. Budapest: Eötvös József Könyvkiadó.

Sántha, K. (2015). Trianguláció a pedagógiai kutatásban. Budapest: Eötvös József Könyvkiadó.

Sántha, K. (2016). Számítógéppel támogatott kvalitatív adatelemzés: kurzustervezet a neveléstudományi képzések számára. In: Károly, K. és Homonnay, Z. (Ed): Kutatások és jó gyakorlatok a tanárképzés tudó műhelyeiből, (pp. 25−36), Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.

Seale, C. (2010). Using computers to analyse qualitative data. In: Silverman, D. (Ed.): Doing qualitative research, (pp.251–265), London: Sage.