A pedagógiai szempontú népi játék kutatás
Abstract
Az elmúlt évek során rendkívül sokszínű és terjedelmes pedagógiai szempontú írás jelent meg, melyek a népi játékok lehetséges szerepét, személyiség fejlesztő hatását, iskolai vagy óvodai nevelésben betöltött helyét jellemzik. A korábbi írásokban jellemzően, a pedagógusok vagy pszichológusok tapasztalati észrevételeivel találkozunk. Kérdés, van-e ma Magyarországon népi játék kutatás, amely a népi játékokat, mint pedagógiai eszközt, módszertani lehetőséget vizsgálja és eredményeit mérhető adatokkal bizonyítja. Tanulmányomban arra keresek választ, hogy milyen vizsgálati módszerekkel, milyen irányokban halad ma a népi játékok kutatása. Célom a kutatási irányok összegzése, bemutatása majd mindezek segítségével egy lehetséges, jövőbeli új szemlélet, kutatási irányzat kialakítása.
Literaturhinweise
Antal László (2002): Néptáncpedagógia. Tanári Kézikönyv, Hagyományok Háza, Budapest, 36.
Békésné Lakatos Margit (2007): Kör, kör ki játszik. Mire tanítanak a népi játékok? ELTE,
Tanulmánykötet, Trezor Kiadó XXX. Gyermek, Nevelés, Pedagógus Képzés, Budapest 103–117. In: ELTE Tanító- és Ovónőképző Kar Neveléstudományi Tanszék Kötete.
Bucsy Gellértné (1994): Az óvodai testnevelés hatékonyságának vizsgálata azonos életkorú és vegyes összetételű gyermekcsoportokban, MTE. Doktori értekezés.
Budainé Balatoni Katalin (2011): Így tedd rá! Néptáncosok Kellékboltja, Budapest.
Bús Imre (2010): Szempontok a játék antropológiai és pedagógiai értelmezéséhez. In: Aubert Antal, Béres István, Kurucz Rózsa, Nagy Janka Teodóra (szerk.): Tudományos közlemények XI-XII. Szekszárd, Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar, 159–167.
Czinóber Klára– irkerné Vasvári Éva (2008): Játék, mozdulat, tánc. Hagyományok Háza, Budapest.
Gévayné Janurik Márta: A zenei hallási képességek fejlődése és összefüggése néhány alapkészséggel 4-8 éves kor között, Szeged, Disszertáció.
Győri Pál (2002): Óvodások biológiai fejlődése és fizikai aktivitása. Veszprém
Jakobi Nóra (2003): Szenzoros integrációs terápia, tanácsadás, és családi nevelés. ELTE, BTK, Szakdolgozat.
Kerekes Ágnes (1999): A népi játékok szerepe a személyiség és közösségformálásban, Szakdolgozat, MTF, Budapest.
Kovács Éva (2007): A mozgásos játékok hatása a 9-10 éves gyerekek fizikai képességeinek fejlődésére, -Babes -Bolyai TE. (Kolozsvár) Testnevelés és Sporttudományi Kar, Szakdolgozat.
Kresz Mária (1948): A magyar-gyermekjáték kutatás. Népkutatás Kézikönyve. Budapest.
Kriston Vízi József (1996): Az utolsó fél évszázad népi gyermekjáték- kutatásának eredményei magyar nyelvterülete. In: Létünk, 3–4.
Lázár Katalin (2002): Mit játszotok mátkák?A népi játékkok rendszere és tanítása. KE, CSVM Ped. Főisk. Kar, Kaposvár.
Lázár Katalin (1997): Népi játékok. Planétás Kiadó, Budapest. 19–25.
Niedermüller Péter (1990): A magyar játékkutatás története IN: Magyar Néprajz VI. http://mek.niif.hu/02100/02152/html/06/99.html (letöltve: 2012.05.10)
Tamásiné Dsupin Borbála (2010): A népi játékok és a mozgás realizációja, funkciója a 3-7 éves gyermekek személyiségfejlődésében, Jyväskylä Egyetem, Finnország.
Tóth Sándorné Csontos Zsuzsnna (2011): Az énekes, mozgásos, ritmusos népi- és gyermekjátékok fejlesztő hatása óvodáskorban, Eger, Szakdolgozat.
Downloads
Veröffentlicht
Ausgabe
Rubrik
Lizenz
Copyright (c) 2012 Kecskés Miklósné
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
