Térinformatikai oktatás és a felhasználói fogadókészség erősítése („élethosszig tanulás”)

Szerzők

  • Márkus Béla Department of Geoinformation Science, College of Geoinformatics, University of West Hungary, H-8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1–3. , Nyugat-magyarországi Egyetem, Geoinformatikai Főiskolai Kar, 8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1–3.
  • Szepes András Department of Geoinformation Science, College of Geoinformatics, University of West Hungary, H-8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1–3. , Nyugat-magyarországi Egyetem, Geoinformatikai Főiskolai Kar, 8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1–3.

Kulcsszavak:

térinformatikai oktatás, felhasználói fogadókészség

Absztrakt

Az előadásban szólunk a székesfehérvári kar képzési és továbbképzési tevékenységéről a térinformatika terén. Kiemeljük azokat a fordulópontokat, melyek meghatározóak a Kar életében. Különösen hangsúlyozzuk a továbbképzés szerepét, jelentőségét. Bemutatjuk, hogy Karunk széles választékot ajánl a továbbképzés iránt érdeklődőknek a középfoktól a felsőfokig. Az egyes képzések részletes ismertetése a megadott Internet oldalakon találhat óak. Végezetül szólunk a társadalmi fogadókészségről, mely végzettjeink elismerését is jelenti.

Információk a szerzőről

  • Márkus Béla, Department of Geoinformation Science, College of Geoinformatics, University of West Hungary, H-8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1–3., Nyugat-magyarországi Egyetem, Geoinformatikai Főiskolai Kar, 8000 Székesfehérvár, Pirosalma u. 1–3.

    levelezőszerző
    a.szepes@cslm.hu

Letöltések

Megjelent

2003-10-15

Folyóirat szám

Évf. 7 szám 3 (2003): Acta Agraria Kaposváriensis

Rovat

Cikkek

License

Copyright (c) 2003 Márkus Béla, Szepes András

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Hogyan kell idézni

Márkus, B., & Szepes, A. (2003). Térinformatikai oktatás és a felhasználói fogadókészség erősítése („élethosszig tanulás”). Acta Agraria Kaposváriensis, 7(3), 23-28. https://journal.uni-mate.hu/index.php/aak/article/view/1662