Vol. 19 Núm. 3-4 (2021): Képzés és Gyakorlat

Ver Vol. 19 Núm. 3-4 (2021): Képzés és Gyakorlat

Publicado: 2021-11-28

Número completo

Acceso mediante suscripción Képzés és Gyakorlat (húngaro)

Tanulmányok

Intercultural education in early childhood

Andrea Bencéné Fekete

5-14
- PDF (inglés)
Public awareness of correctional education carried out in juvenile correctional facilities

Hajnalka Izsák

15-27
- PDF (inglés)
Mi jár a gyermekek fejében? A koragyermekkori tanulás szülői és óvodapedagógusi szemmel

Zsuzsanna Kántor

28-40
- PDF (húngaro)
A munkahelyi informális tanulás meghatározó szerepe a pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésében

Tünde Lantos

41-53
- PDF (húngaro)
The current parental role in the reflection of changes in family life

Eleonóra Mendelová, Hana Zelená

54-63
- PDF (inglés)
Az e-tanulás segítése A tanulásszervezés átkeretezése hagyományos és nem hagyományos környezetben

Julianna Mrázik

64-72
- PDF (húngaro)
Az óvodapedagógusok általános jóllétének és munkahelyi jellemzőinek vizsgálata

Katalin Tóth-Merza, Petra Bontó, Zsuzsanna Almássy

73-84
- PDF (húngaro)
A pályaérdeklődés három konstruktuma, amely segíti a gimnáziumi tanulók megismerését

Csilla Tudlik

85-95
- PDF (húngaro)
A pedagógiai intézményekhez fűződő kapcsolatban szerepet játszó bipoláris élmények összehasonlító vizsgálata

Vivien Éva Unger

96-109
- PDF (húngaro)
A tanulási zavar elmélete és diagnosztikája – tanulási zavarral küzdő tanulók kompenzálásának segítése

Gergő Vida

110-119
- PDF (húngaro)

Képzés és Gyakorlat

A szülői jelenlét hatása a motivációra a kora gyermekkori nyelvelsajátításnál

Tünde Noémi Csiha

120-135
- PDF (húngaro)
A nyelvi tudatosság fejlesztése óvodásoknak és alsó tagozatos tanulóknak dobókockás játékokkal

Valéria Juhász

136-148
- PDF (húngaro)
Az óvodapedagógus hivatásra felkészítő képzési tartalmak vizsgálata a hallgatók szakmai gyakorlatainak tükrében

Réka Kissné Zsámboki

149-161
- PDF (húngaro)
Út a nyelvi kompetencia teljessége felé 6–10 évesek anyanyelvi nevelésében: a szintagmák központi szerepe Zsolnai József NYIK-programjában

Ildikó Koós

162-169
- PDF (húngaro)
A kooperatív tanulás során előforduló nehézségek a tanítói vélemények tükrében

Elvira Kovács

170-179
- PDF (húngaro)
Az „egy személy egy nyelv” idegennyelvi módszer bemutatása az Ágfalvi Napsugár Óvodában egy empirikus kutatás tükrében

Enikő Pásztor

180-188
- PDF (húngaro)
Tanárok és tanárjelöltek olvasási stratégia használata és olvasási szokásai anya-, illetve idegen nyelven

Blanka Tary

189-197
- PDF (húngaro)
A 7-14 éves sérült, fogyatékos gyerekek és a terápiában velük dolgozó lovak stressz-szintváltozása lovasterápiás fejlesztések hatására

Réka Iváncsik, Melinda Petőné Csima, Marcell Molnár

198-211
- PDF (húngaro)

Recenziók