Vol. 18 Núm. 3-4 (2020): Képzés és Gyakorlat

Ver Vol. 18 Núm. 3-4 (2020): Képzés és Gyakorlat

Publicado: 2020-10-23

Número completo

Acceso mediante suscripción Képzés és Gyakorlat (húngaro)

Tanulmányok

Beszámoló a XIII. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferenciáról

Fanni Földi

9-12
- PDF (húngaro)
A szabadidőeltöltés és a pszichés stressz kapcsolatának vizsgálata az egészségnevelés folyamatában

Katalin Julianna Dinnyés, Henriette Pusztafalvi

13-27
- PDF (húngaro)
The effect of canine therapy on the development of social and emotional areas in children with learning disabilities in school age

Márta Gelencsérné Bakó, Dóra Ullmann

28-40
- PDF (inglés)
Unalom és kontrollvesztés: a problémás okostelefon-használatot előrejelző pszichológiai változók vizsgálata magyar fiatalok mintáján

Hedvig Kiss, Bettina Pikó

41-49
- PDF (húngaro)
Fenntarthatósággal kapcsolatos attitűdök feltárása különböző célcsoportokban

Tímea Kollarics, Éva Hartl, Katalin Molnár

50-59
- PDF (húngaro)
A német tanítóképzés intézményesülési folyamatainak főbb lépései

Krisztina Kovács

60-68
- PDF (húngaro)
A tanulási céllal ingázó magyar tanulók helyzete az ausztriai közoktatásban

Judit Langerné Buchwald

69-76
- PDF (húngaro)
A népi kultúra erotikus szimbolikája

Csilla Molnár

77-84
- PDF (húngaro)
A német nemzetiségi óvodapedagógus professzió kialakulása 1959-től, különös tekintettel a soproni képző intézményre

Pásztor Enikő

85-95
- PDF (húngaro)
A hatvan évvel ezelőtt felsőfokúvá vált Soproni Óvónőképző Intézet első szakdolgozatai

László Varga, Dóra Németh

96-105
- PDF (húngaro)

Képzés és Gyakorlat

Az Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tanító szakos hallgatóinak növényismerete a 2018/2019-es tanévben

Éva Borsos

106-115
- PDF (húngaro)
Kooperatív tanulás a felsőoktatásban – nemzetközi kitekintés

Monika Czinege, Csaba Szabó

116-125
- PDF (húngaro)
Kooperatív filmelemzési módszer a tanulói autonómia támogatására − Gyermeki megismerés és felnőtté válás Guillermo del Toro: A Faun labirintusa című filmjében

Tünde Noémi Csiha

126-134
- PDF (húngaro)
Anyanyelvfejlesztés nyelvjárási háttérrel

Gizella Frang

135-143
- PDF (húngaro)
Interviewing very young children on multilingualism

Arianna Kitzinger

144-153
- PDF (inglés)
Bölcsődei interakciók elemzése

Ágnes Klein, Tünde Tancz

154-164
- PDF (húngaro)
Vízbiztonság és úszáskompetenciák megjelenése az iskolai tantervekben, utasításokban és tervezetekben

Zsófia Kovács, Gyöngyvér Prisztóka

165-175
- PDF (húngaro)
Robotok az oktatási-nevelési folyamatokban

Enikő Nagy

176-186
- PDF (húngaro)
CLIL tanulók nyelvtanulásról alkotott nézetei a nyelvórai IKT eszközintegráció tükrében

Ágnes Sántha-Malomsoki

187-202
- PDF (húngaro)

Recenziók

Mestermunkák - válogatás a Benedek Elek Pedagógiai Kar mesterszakos hallgatóinak kutatásaiból

A digitális oktatás tapasztalatai a COVID-19 járvány idején

Balázs Adorján

213-226
- PDF (húngaro)
Az elveszett iránytű – avagy az osztályozásról, az énképről és a teljesítményről

Mihály Baranyai

227-235
- PDF (húngaro)
Integráció: igen vagy nem? Óvodapedagógusok viszonyulása a sajátos nevelési igényű gyerekek integrált neveléséhez

Ágnes Fehér

236-252
- PDF (húngaro)
A győri és Győr környéki kisgyermekes szülők érdeklődése a neuropedagógia iránt

Virág Fodor

253-265
- PDF (húngaro)
A vezetésfejlesztés kiemelt szerepe a köznevelési intézményekben

Edit Gál

266-278
- PDF (húngaro)
Mi a pálya? Gondolatok a középiskolai pályaválasztásról

Krisztina Hajczinger

279-290
- PDF (húngaro)
A motiváció vizsgálata kisiskolás korban

Julianna Halvax

291-302
- PDF (húngaro)
Pedagógiai innováció az óvodában – az éjszakai óvoda ötlete Szolnokon

Dorina Hóbor

303-318
- PDF (húngaro)
A fiatal felnőttkor fenntarthatósági kihívásai

Szabina Horváth

319-330
- PDF (húngaro)
A szülői példamutatás szerepe a sportolás tekintetében, s ennek hatása a kisgyermekkori mozgástevékenységekre

Barbara Anna Tamás

331-344
- PDF (húngaro)