Évf. 16 szám 2 (2018): Képzés és Gyakorlat

Tanulmányok

Identity Formation in the Stories of Ivana Brlić-Mažuranić

Robert Bacalja,Katarina Ivon,Diana Nenadić-Bilan

7-20
- PDF (angol)
Tanárjelöltek IKT-kompetenciájának jellemzői és fejlesztési lehetőségei

Dringó-Horváth Ida,Gonda Zsuzsa

21-47
- PDF
Projektalapú információtechnológiai kompetenciafejlesztés: digitalizálás, hálózati tájékoztatási rendszerek létrehozása a könyvtár- és információtudományi képzésben

Fodor János,Kiszl Péter

49-64
- PDF

Képzés és Gyakorlat

Végzettség nélküli iskolaelhagyás prevenciója megújuló pedagógusképzési program segítségével

Hanák Zsuzsanna

65-75
- PDF
Training for self-employment and active citizenship to achieve life satisfaction

Horváth Zsuzsanna

77-84
- PDF (angol)
A középiskolai mezőgazdasági képzések jelentősége Magyarországon

Horváthné Petrás Viktória

85-99
- PDF
Az iskolai zaklatás kapcsolata az empátiával és az alapvető pszichológiai szükségletek megélésével: ahogy a diákok látják, és ahogy a tanárok kezelik

Járdaházi Evelyn,Láng András

100-114
- PDF
Környezeti attitűdöt befolyásoló hatástényezők

Kónya György

115-125
- PDF
Mint(h)atréning, a felsőoktatás fenegyereke – koncepció és teszt bemutatása

Kurucz Attila,Magyar-Stifter Viktória

127-136
- PDF
Elmélet és gyakorlat kapcsolata 2012 után az ének-zeneoktatásban

Pintér-Keresztes Ildikó

137-146
- PDF
A multikulturális oktatás és az etnikai tolerancia kialakulása Kárpátalja óvodai nevelési intézményeiben

Reho Anna

147-154
- PDF
Tanulható-e a boldogság?

Szélesné Ferencz Edit,Hornyák Andrea

155-173
- PDF
Hallássérült személyek idegennyelv-tanulása Magyarországon – A jelnyelv szerepe a magyar idegennyelv-oktatásban

Téglás Anna

175-182
- PDF
Tanterv-átalakulások a digitális kompetencia szempontjából az ELTE TÓK tanító szakán

Temesi-Ferenczi Kinga

183-191
- PDF
Jogi tárgyak szükségessége a pedagógusképzésben

Varga Szabolcs

193-203
- PDF
A pedagógusok szakmai önértékelése egy kvalitatív vizsgálat tükrében

Zagyváné Szűcs Ida

205-229
- PDF

Teljes szám

Tanulmányok

Identity Formation in the Stories of Ivana Brlić-Mažuranić

Tanárjelöltek IKT-kompetenciájának jellemzői és fejlesztési lehetőségei

Projektalapú információtechnológiai kompetenciafejlesztés: digitalizálás, hálózati tájékoztatási rendszerek létrehozása a könyvtár- és információtudományi képzésben

Képzés és Gyakorlat

Végzettség nélküli iskolaelhagyás prevenciója megújuló pedagógusképzési program segítségével

Training for self-employment and active citizenship to achieve life satisfaction

A középiskolai mezőgazdasági képzések jelentősége Magyarországon

Az iskolai zaklatás kapcsolata az empátiával és az alapvető pszichológiai szükségletek megélésével: ahogy a diákok látják, és ahogy a tanárok kezelik

Környezeti attitűdöt befolyásoló hatástényezők

Mint(h)atréning, a felsőoktatás fenegyereke – koncepció és teszt bemutatása

Elmélet és gyakorlat kapcsolata 2012 után az ének-zeneoktatásban

A multikulturális oktatás és az etnikai tolerancia kialakulása Kárpátalja óvodai nevelési intézményeiben

Tanulható-e a boldogság?

Hallássérült személyek idegennyelv-tanulása Magyarországon – A jelnyelv szerepe a magyar idegennyelv-oktatásban

Tanterv-átalakulások a digitális kompetencia szempontjából az ELTE TÓK tanító szakán

Jogi tárgyak szükségessége a pedagógusképzésben

A pedagógusok szakmai önértékelése egy kvalitatív vizsgálat tükrében

Recenziók

A közösség margóján „táncoló iskola” Bacskai Katinka: Iskolák a társadalom peremén: Alacsony státusú diákokat tanító eredményes tanárok. Belvedere Kiadó, Szeged, 2015. 193 p. ISBN 978-615-5372-37-7

Bóna Judit(szerk.): „Friss térképpel a gyermeki beszéd világában” Új utak a gyermeknyelvi kutatásokban Budapest ELTE Eötvös Kiadó 2017 243 p. ISBN 978 963 284 002 4

Make a Submission

Nyelv

Keywords

Információ

Latest publications