Tantervi lehetőségek a tájékozódás és a turisztika oktatásában

Judit Herpainé Lakó; Éva Bácsné Bába; Zsuzsa Nagy; Anetta Müller

doi:10.17165/TP.2018.1.8

Authors

Judit Herpainé Lakó Eszterházy Károly Egyetem Sporttudományi Intézet
Éva Bácsné Bába Debreceni Egyetem, Gazdaságtudományi Kar, Sportgazdasági és -menedzsment Tanszék
Zsuzsa Nagy Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola és Gimnázium
Anetta Müller Debreceni Egyetem, Gazdaságtudományi Kar, Sportgazdasági és -menedzsment Tanszék

DOI:

https://doi.org/10.17165/TP.2018.1.8

Abstract

The orienteering, orientation and sportcamps, tours are very interesting promramme in the educational supply, because we can find here not the usual teacher-student interaction. That is why the camp gives a good motivation for the young student. During the sports camp the student gets the practice-oriented knowledge in connection with organization, management, transaction and leading of a camp and orientation. This camps has a very essential pedagogical value, because part of the developement is the student’s identity. In our article we analyse the knowledge of orientation, tours and hiking in the curriculum.

Author Biographies

Judit Herpainé Lakó, Eszterházy Károly Egyetem Sporttudományi Intézet

lako.judit@uni-eszterhazy.hu
Éva Bácsné Bába, Debreceni Egyetem, Gazdaságtudományi Kar, Sportgazdasági és -menedzsment Tanszék

bacsne.baba.eva@econ.unideb.hu
Zsuzsa Nagy, Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakközépiskola és Gimnázium

nagizsuzsa@gmail.com
Anetta Müller, Debreceni Egyetem, Gazdaságtudományi Kar, Sportgazdasági és -menedzsment Tanszék

muller.anetta@econ.unideb.hu

References

Balatoni, I. ‒ Kith, N. ‒ Kosztin, N. ‒ Csernoch, L. (2016). The system of sports schools in respect with youth-training in Hungary. J. Educ. Health Sport, 6(13), 42‒53.

Barabás, Gy.‒ Bánhidi, A. ‒ Bokody, J. ‒ Buch, J. (1984). A túravezetés általános ismeretei. Budapest: Magyar Természetbarát Szövetség.

Bassler, R. (2003). Qualitätsniveaus und Gesundheitskompetenz im österreichischen Kur- und Wellness-Tourismus. Tourismus Journal, 7(2), 187‒202.

Cseh, Z. (2001). Bükki túrák. Eger: Garamound Kft.

Dosek, Á. ‒ Ozsváth, K. (1999). A sízés 2000. A telemarktól a carvingig. H.n.: Szinkron Press Kft.

Dosek, Á. (1997). Erdők, hegyek sportjai. Budapest: Magyar Tájékozódási Futó Szövetség.

Farkas, Gy. (1972). Téli-nyári táborozások. Tanárképző Főiskolák Tankönyve. Budapest: Tankönyvkiadó.

Gábor, I. (1986). Turista tereptan. Budapest: Sport Kiadó.

Géczi, G. ‒ Baji, I. (2016). A Hosszú-távú Sportolófejlesztési Program szükségszerűsége a magyar sportban. Testnevelés, Sport, Tudomány, 1(1) 27‒37. DOI: https://doi.org/10.21846/TST.2016.1.3

Halász, M. (1987). Tereptan és térképészet. Túravezetők könyvtára. Budapest: Budapesti Természetbarát Bizottság.

Hamar P. ‒ Derzsy, B. (2002a). Az elmúlt tíz esztendő tantervi változásainak tapasztalatai I.rész. Módszertani lapok. Testnevelés 9(1), 1‒7.

Hamar, P. ‒ Derzsy, B. (2002b). Az elmúlt tíz esztendő tantervi változásainak tapasztalatai II.rész. Módszertani lapok. Testnevelés 9(2), 1‒ 6.

Hamar, P. (2012). MindenNATos testnevelés. Új Pedagógiai Szemle 62(11‒12), 87-97.

Kerettanterv a gimnáziumok 9‒12. évfolyama számára. [online] http://kerettanterv.ofi.hu/03_melleklet_9-12/index_4_gimn.html [2017.02.14.]

Kerettanterv az általános iskola 1‒4. évfolyamára. [online] http://kerettanterv.ofi.hu/01_melleklet_1-4/index_alt_isk_also.html [2017.02.14.]

Kerettanterv az általános iskola 5‒8. évfolyamára. [online] http://kerettanterv.ofi.hu/02_melleklet_5-8/index_alt_isk_felso.html [2017.02.14.]

Kondor, E. (1984). Természetjáró IXI. Budapest: Magyar Természetbarát Szövetség és Sportpropaganda Vállalat.

Könyves, E. ‒ Müller, A. (2001). Szabadidős programok a falusi turizmusban. Budapest: Szaktudás kiadó ház Rt.

Müller, A. ‒ Szabó, R. (2007). A sporttáborok szerepe a turizmusban és a felsőoktatásban. II. Fürstenfeldi Neveléstörténeti Konferencia. Ausztria. Fürstenfeld. 2007. okt.12‒13.

Rétsági, E. ‒ Csányi, T. (2014). Nemzeti Alaptanterv 2012 Testnevelés és sport műveltségi terület – az iskolai testnevelés új kihívásai I. Magyar Sporttudományi Szemle, 15(59), 32–37.

Rétsági, E. ‒ H. Ekler, J. ‒ Nádori, L. ‒ Woth, P., Gáspár, M. ‒ Gáldi, G. ‒ Szegnerné Dancs, H. (2011). Sportelméleti ismeretek. Budapest: Dialóg Campus Kiadó.

Schell, A.(Szerk.) (1995). Tájfutás. Budapest: Budapesti Tájfutók Szövetsége.

Simon, I. Á. ‒ Baloghné Bakk, A. ‒ Kajtár, G. (2012). Soproni utánpótlás korú versenyzők táplálkozási-és étkezési szokásainak vizsgálata. Magyar Sporttudományi Szemle, 13(50), 62.

Simon, I. Á. (2015). Bölcsődei testnevelés módszertana. In: Simon, I. Á. (Ed.). A kisgyermekkori nevelés módszertana. Szombathely: Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ, pp. 59–79.