Évf. 12 Szám 3-4 (2014)

View Évf. 12 Szám 3-4 (2014)
Megjelent: 2014-12-17

Teljes szám

Tanulmányok

  • Az általános célú felnőttképzést végző intézmények és programjaik regionális megközelítésben

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.1
    Márkus Edina
    5-25

Képzés és Gyakorlat

  • A médiapedagógia segédtudománya: a kognitív pszichológia

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.2
    Dóra László
    27-34

  • Nyelvértés és nyelvhasználat Kérdések és válaszok az óvodapedagógus-hallgatók nyelvhasználata alapján

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.3
    Frang Gizella
    35-49

  • A német reformpedagógiai mozgalom: egy rövid bemutatás

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.4
    Jobbágy Zoltán
    51-66

  • A zeneterápia kurzus tapasztalatai a gyógypedagógusok képzésében a Kaposvári Egyetemen

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.5
    Kenesei Éva
    67-77

  • A bécsi klasszika megjelenése a Nemzeti Tankönyvkiadónak az általános iskola 6. évfolyama számára készült ének-zene tankönyvében és zenehallgatási anyagában

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.6
    Kiss Henriett
    79-93

  • A kilencedik roma szakkollégium – Kaposvár

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.7
    Kopházi-Molnár Erzsébet
    95-107

  • Lükurgosz kutyái, avagy a 17. századi holland életképfestészet példázatai a nevelésről

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.8
    Szabó Zsófia
    109-120

  • Innováció a spanyol felnőttoktatásban

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.9
    Varga László
    121-131

  • Az óvodáskorú gyerekek közeli kapcsolatai

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2014.3-4.10
    Zsubrits Attila
    133-142

Könyvismertetés