Évf. 13 Szám 3-4 (2015)

View Évf. 13 Szám 3-4 (2015)
Megjelent: 2015-12-20

Teljes szám

Tanulmányok

  • A család nevelési funkciója a Horthy-kori tankönyvekben

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.1
    Pálmai Judit
    7-23

  • A paraszti létmód tudatformáinak leképeződése Koszta József leánygyermek-ábrázolásain

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.2
    Támba Renátó
    25-41

  • A gyerekek játékokhoz fűződő érzelmi kapcsolata

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.3
    Zsubrits Attila, Valkó Anna, Horváth Krisztina, Fehér Annamária
    43-59

Képzés és Gyakorlat

  • Pedagógustehetség − tehetséges pedagógus?

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.4
    Bencéné Fekete Andrea
    61-72

  • Kreativitás és neuropedagógia

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.5
    Detre Zsuzsa
    73-85

  • Lelkesedés és inspiráció a nevelőtestületben

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.6
    Farnady-Landerl Viktória
    87-99

  • In memoriam Apáczai Kiadó

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.7
    Fülöp Orsolya
    101-118

  • A nagykanizsai iskolaintegráció okainak a vizsgálata

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.8
    Kőmüves Zsolt
    119-131

  • Tudomány és művészet

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.9
    Révész József
    133–-140

  • A logoterápia eszköz- és módszertárának alkalmazási lehetőségei a szupervízióban I.

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2015.3-4.10
    Varga Szabolcs
    141-151

Szakmai Pedagógusképzés

Könyvismertetés