Évf. 14 Szám 1-2 (2016)

					View Évf. 14 Szám 1-2 (2016)
Megjelent: 2016-06-30

Tanulmányok

  • Expert Teachers as Digital Citizens The Attitudes of Expert Teachers in the Digital World

    Habók Lilla, Czirfusz Dóra
    7-29
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.1
  • Klebelsberg Kunó oktatáspolitikai reformjai

    Kozák Csaba
    31-48
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.2
  • Motives and Barriers of Adults Learners in Initial Vocational Education in Greece

    Liodaki Niki, Karalis Thanassis
    49-64
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.3
  • Development Models for Playgrounds in the Contemporary Urban Fabric

    Marqués Ibáñez Ana
    65-87
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.4
  • A soproni többségi általános iskolák integrációs feltételrendszerének érvényesülése az intézményvezetők és pedagógusok attitűdje alapján

    Mendéné Lajtai Krisztina
    89-106
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.5
  • Bilingualism and Expressive Vocabulary in Infants

    Planells Hernani Begoña
    107-136
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.6
  • The Effect of Second Language Proficiency on Linguistic Creativity

    Sántha-Malomsoki Ágnes
    137-154
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.7

Képzés és Gyakorlat

  • Discussion Paper: The Changing Face of the HE student

    Beniston Jane, Harris Debbie
    155-160
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.8
  • Az ausztriai és a magyar logopédusképzés és –továbbképzés összehasonlítása

    Horváth Mariann
    161-172
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.9
  • Az egészségfejlesztés új útjainak keresése az IKT-sztrádán

    Karácsony Ilona
    173-184
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.10
  • Computer as an Active Form of Spending Free Time by children

    Dubis Małgorzata
    185-194
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.11
  • German and English Language Instruction in Hungarian Preschools: Initial Thoughts and Impressions

    Noel Andrea M.
    195-201
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.12
  • Tanári mesterszakos hallgatók tanácsai az otthoni tanuláshoz Helyesnek vélt tanulási szokások

    Simon Katalin
    203-222
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2013.1-2.13
  • The Impact of Short Term Study Abroad: Early Childhood Teacher Candidates’ Self-reflection on Transformation

    Szécsi Tünde, Sherman Jill, Iliopoulos Lindsay, Morris Katelyn, Osorio Anna
    223-238
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.14
  • A logoterápia eszköz- és módszertárának alkalmazási lehetőségei a szupervízióban II.

    Varga Szabolcs
    239-251
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.15

Szakmai Pedagógusképzés

  • The Debate as a Teaching Aid in the Mirror of the Establishment of the Hydroelectric Power Station of Ikervár

    Lesz Éva
    253-262
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.16
  • Tanárok és tanítványaik egy műszaki létesítmény megvalósításának tükrében

    Nemes József
    263-281
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.17

Könyvismertetés