Évf. 14 Szám 1-2 (2016)

View Évf. 14 Szám 1-2 (2016)
Megjelent: 2016-06-30

Teljes szám

Tanulmányok

  • Expert Teachers as Digital Citizens The Attitudes of Expert Teachers in the Digital World

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.1
    Habók Lilla, Czirfusz Dóra
    7-29

  • Klebelsberg Kunó oktatáspolitikai reformjai

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.2
    Kozák Csaba
    31-48

  • Motives and Barriers of Adults Learners in Initial Vocational Education in Greece

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.3
    Liodaki Niki, Karalis Thanassis
    49-64

  • Development Models for Playgrounds in the Contemporary Urban Fabric

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.4
    Marqués Ibáñez Ana
    65-87

  • A soproni többségi általános iskolák integrációs feltételrendszerének érvényesülése az intézményvezetők és pedagógusok attitűdje alapján

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.5
    Mendéné Lajtai Krisztina
    89-106

  • Bilingualism and Expressive Vocabulary in Infants

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.6
    Planells Hernani Begoña
    107-136

  • The Effect of Second Language Proficiency on Linguistic Creativity

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.7
    Sántha-Malomsoki Ágnes
    137-154

Képzés és Gyakorlat

  • Discussion Paper: The Changing Face of the HE student

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.8
    Beniston Jane, Harris Debbie
    155-160

  • Az ausztriai és a magyar logopédusképzés és –továbbképzés összehasonlítása

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.9
    Horváth Mariann
    161-172

  • Az egészségfejlesztés új útjainak keresése az IKT-sztrádán

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.10
    Karácsony Ilona
    173-184

  • Computer as an Active Form of Spending Free Time by children

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.11
    Dubis Małgorzata
    185-194

  • German and English Language Instruction in Hungarian Preschools: Initial Thoughts and Impressions

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.12
    Noel Andrea M.
    195-201

  • Tanári mesterszakos hallgatók tanácsai az otthoni tanuláshoz Helyesnek vélt tanulási szokások

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2013.1-2.13
    Simon Katalin
    203-222

  • The Impact of Short Term Study Abroad: Early Childhood Teacher Candidates’ Self-reflection on Transformation

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.14
    Szécsi Tünde, Sherman Jill, Iliopoulos Lindsay, Morris Katelyn, Osorio Anna
    223-238

  • A logoterápia eszköz- és módszertárának alkalmazási lehetőségei a szupervízióban II.

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.15
    Varga Szabolcs
    239-251

Szakmai Pedagógusképzés

  • The Debate as a Teaching Aid in the Mirror of the Establishment of the Hydroelectric Power Station of Ikervár

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.16
    Lesz Éva
    253-262

  • Tanárok és tanítványaik egy műszaki létesítmény megvalósításának tükrében

    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.17
    Nemes József
    263-281

Könyvismertetés