Évf. 19 Szám 3-4 (2021): Képzés és Gyakorlat

View Évf. 19 Szám 3-4 (2021): Képzés és Gyakorlat
Megjelent: 2021-11-28

Teljes szám

Tanulmányok

  • Intercultural education in early childhood

    Bencéné Fekete Andrea
    5-14
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.1

  • Javítóintézeti nevelők metaforákban tükröződő intézményképe

    Izsák Hajnalka
    15-27
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.2

  • Mi jár a gyermekek fejében? A koragyermekkori tanulás szülői és óvodapedagógusi szemmel

    Kántor Zsuzsanna
    28-40
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.3

  • A munkahelyi informális tanulás meghatározó szerepe a pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésében

    Lantos Tünde
    41-53
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.4

  • The current parental role in the reflection of changes in family life

    Mendelová Eleonóra, Zelená Hana
    54-63
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.5

  • Az e-tanulás segítése A tanulásszervezés átkeretezése hagyományos és nem hagyományos környezetben

    Mrázik Julianna
    64-72
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.6

  • Az óvodapedagógusok általános jóllétének és munkahelyi jellemzőinek vizsgálata

    Tóth-Merza Katalin, Bontó Petra, Almássy Zsuzsanna
    73-84
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.7

  • A pályaérdeklődés három konstruktuma, amely segíti a gimnáziumi tanulók megismerését

    Tudlik Csilla
    85-95
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.8

  • A pedagógiai intézményekhez fűződő kapcsolatban szerepet játszó bipoláris élmények összehasonlító vizsgálata

    Unger Vivien Éva
    96-109
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.9

  • A tanulási zavar elmélete és diagnosztikája – tanulási zavarral küzdő tanulók kompenzálásának segítése

    Vida Gergő
    110-119
    DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2021.3-4.10

Képzés és Gyakorlat

Recenziók