Vol. 18 Núm. 1-2 (2020): Képzés és Gyakorlat

Ver Vol. 18 Núm. 1-2 (2020): Képzés és Gyakorlat

Publicado: 2020-06-20

Número completo

Acceso mediante suscripción Képzés és Gyakorlat (húngaro)

Tanulmányok

A magyar felsőoktatásban tanuló diszlexiás hallgatók nyelvtanulási tapasztalatai

Katalin Gátas-Aubelj

7-21
- PDF (húngaro)
Kompetencia, sport, tanulás a sporttudományi képzésben résztvevő hallgatók nézőpontjából

Zsuzsanna Gősi, Beatrix Faragó

23-31
- PDF (húngaro)
Empathische Erfassung, Reflexion und interner Dialog in der Sozialen Arbeit

Sándor Haász

33-45
- PDF (alemán)
Kegyvesztett pedológusok

Andrea Zsuzsanna Illés, Gábor Albert B.

47-53
- PDF (húngaro)
Lemorzsolódási kockázat és jelentkezés a felsőoktatásba

Gabriella Józsa

55-66
- PDF (húngaro)
Hiányzó láncszemek – nemzeti emlékezethelyek az irodalomban, az oktatásban

Alexandra Kloiber

67-76
- PDF (húngaro)
A tanösvényektől az élményösvényekig – történeti áttekintés a tanösvények fejlődéséről

Tímea Kollarics

77-86
- PDF (húngaro)
A női kosárlabda edzők helye és szerepe a kosárlabda társadalomban

Bianka Magyar

87-99
- PDF (húngaro)
Consultancy skills in the light of emotional intelligence and communication skills of students specialised in human resources consultancy

Anikó Makkos, Ágota Fehér, Anikó Benyák

101-112
- PDF (inglés)
Parents’ educational practices on unacceptable behaviour of preschool children

Diana Nenadić-Bilan, Marijana Mohorić

113-129
- PDF (inglés)

Képzés és Gyakorlat

Erlebnisorientierter Zweitspracherwerb in der frühen Kindheit

Zsófia Babai, Éva Kovácsné Vinkovics

131-140
- PDF (alemán)
Grammatikatanítás a felsőoktatásban: a tankör mint jógyakorlat

Blanka Bartha, Kornélia Gyenei

141-149
- PDF (húngaro)
Kisgyermekkori neuropedagógia - A kisgyermekkori agyfejlődés támogatása az óvodai nevelésben

Mónika Lívia Borbás

151-160
- PDF (húngaro)
A korai angol nyelvi fejlesztés tudományelméleti megközelítése és szülői megítélése – Angolul már az óvodában?

Ágnes Fehér

161-172
- PDF (húngaro)
A Soproni Óvóképző Intézet gyakorlati oktatása a 70-es évek elején

Dóra Katalin Németh

173-180
- PDF (húngaro)
Játékok az iskolában - Anyanyelvi készséget, nyelvi tudatosságot és egyéb, nem kognitív képességet/készséget fejlesztő társasjátékok alkalmazása tanórán

Valéria Juhász, Márta Radics

181-193
- PDF (húngaro)
A meserajz személyiség megismerési módszer alkalmazási lehetősége az óvodapedagógiai gyakorlatban

Vivien Unger

195-205
- PDF (húngaro)

Recenziók

Az óvodáskorú gyermekek érdekérvényesítésének lehetséges útjai Körmöci, K. (2019). A gyermek szükségleteire épített tanulás az óvodában. Budapest: Flaccus Kiadó. ISBN 978-615-5278-36-5

Mónika Lívia Borbás

207-210
- PDF (húngaro)

A Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karán meghirdetett Óvodatörténeti Pályázat díjnyertes hallgatói munkái

Tanulságok és útravaló a magyar óvodapedagógus képzés számára az 1970-es évekből

Gabriella Abonyi

211-221
- PDF (húngaro)
Az álmok megvalósítása magyar óvónőként a 1960-as és 1970-es években Délvidéken

Adél Hanák

223-233
- PDF (húngaro)