A soproni többségi általános iskolák integrációs feltételrendszerének érvényesülése az intézményvezetők és pedagógusok attitűdje alapján. (2016). Képzés és Gyakorlat : Neveléstudományi folyóirat, 14(1-2), 89-106. https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.5