[1]
2016. A soproni többségi általános iskolák integrációs feltételrendszerének érvényesülése az intézményvezetők és pedagógusok attitűdje alapján. Képzés és Gyakorlat : Neveléstudományi folyóirat. 14, 1-2 (Jun. 2016), 89–106. DOI:https://doi.org/10.17165/TP.2016.1-2.5.